Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 382

Las actividades adecuadas para el desarrollo de la fluidez consisten en la lectura veloz, lectura para obtener información específica
(scanning), lectura para incorporar la idea general del texto (skimming), lectura extensiva de textos simples, actividades 4/3/2, debates sobre un tema particular que conducen a la lectura y escritura,
redacción en un tiempo limitado, entre otras.
En muchos cursos de LE no se le presta demasiada atención al
desarrollo de la fluidez, posiblemente porque esta etapa no implica
el aprendizaje de nuevos ítems léxicos y, por lo tanto, parecería no
impulsar a los alumnos a avanzar en su proceso de adquisición de
vocabulario.
Estrategias de vocabulario
Conjuntamente con estos cuatro aspectos de la enseñanza del idioma, se considera importante que el docente incluya el desarrollo de estrategias para promover la incorporación de vocabulario ya que puede
aplicarse a una amplia gama de ítems léxicos y se vuelve una herramienta indispensable en todas las etapas del aprendizaje. A su vez, el
uso de estrategias permitiría que los alumnos tomen control de su propio aprendizaje de manera autónoma favoreciendo la organización de
la clase. Según Paul Nation sería imprescindible que los alumnos comprendan el objetivo de cada una de las estrategias y las condiciones bajo
las cuales implementarlas. Además, sugiere que es necesario obtener el
conocimiento para poder hacer uso de cada una de ellas, y suficiente
práctica para sentirse competentes y seguros en su manejo. Una estrategia no se aprende en una única oportunidad. La habilidad y comprensión del uso de estrategias requieren el entrenamiento para que los

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas