Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 307

la relevancia de la literacidad crítica aplicada a textos literarios, y 3)
qué relación es factible de ser establecida entre el abordaje crítico
de la literatura y la formación incipiente de la identidad docente. A
las mismas intentamos dar respuesta ya sea a partir de un análisis
crítico de textos literarios de distintos géneros o mediante la reflexión de experiencias personales a partir de ellos, en el curso de literatura del Profesorado en Inglés y la Licenciatura en Inglés con
Orientación en Estudios Literarios de la Universidad Nacional de
La Pampa.
El propósito de este trabajo es mostrar una propuesta didáctica
de lectura crítica y reflexión personal, sobre la base de los poemas
“The Road not Taken” (1920), de Robert Frost, y “The Facebook Sonnet” (2011), de Sherman Alexie, puesta en práctica con nuestros estudiantes de nivel avanzado. El mismo se encuentra enmarcado en
el el proyecto de investigación Literacidad Crítica y Literatura en la formación docente del profesorado en inglés (2013-2016), del Departamento
de Lenguas Extranjeras de nuestra Universidad.
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