Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 263

Movimiento 6: Epílogo o conclusión. En la mayoría de las conferencias analizadas, no se observa una recapitulación del tema sino
una opinión (C4), un consejo (C3), una pregunta retórica como reflexión (C5).
13. C3: Il faut apprendre aux enfants d`aujourd`hui les deux formes d`intelligence combinées, numérique, plus rapide, fluide et
littéraire (Consejo).
4.4. Sección 4: Cierre del discurso
Movimiento 7: Enunciado de cierre. Este movimiento se combina muchas veces con la conclusión. Observamos que el orador recurre a
diferentes estrategias: citas, frases, o la expresión de un deseo y
exhortación (C6).
14. C2: (...) je suis arrivé à la conclusion, voilà j´ai repris ce que Maria
Montessori a dit, voyez ces belles phrases, « Laisser faire ce qu´il
veut à l’enfant qui n´a pas développé sa volonté, c’est trahir le sens
de la liberté » (Cita).
15. C6: Formulant les voeux que les regards historique, sociologique,
clinique qui vont nous être proposés nous aident à mieux cerner ces
notions de personnalité, d’identité, de gen