Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 259

5. C6: L’identité rassemble donc des caractères objectifs, indicateurs
de Qui je suis. Mais à côté (...) se manifeste, une identité plus subjective (...)
Dentro de este M3 de Enunciación general, observamos que en la
C8, la oradora, para tomar distancia respecto del posicionamiento (religioso) del conferencista anterior y luego refutar esa posición, se vale de
una presentación de su larga trajectoria académica y por otro lado, reconstruye el contexto mediático en el cual el conferencista anterior había instalado la polémica, socavando así sus bases ideológicas.
6. C8 Pour me présenter un peu plus précisément, je soulignerai que
je suis une ancienne étudiante de Michèle Perroux ( ...), j’effectue
depuis 40 ans des recherches en histoire des femmes et du genre
[...]les médias, depuis quelques années, diffusent une vision réductrice de la chose (...).
Movimiento 4: la Descripción de la estructura. Con respecto al sumario del contenido, sólo figura en la C2, donde la estructura esta
presente de manera pautada y además con el acompañamiento visual de Power Point:
7. C2: Et vous allez voir qu`elle implique quatre grandes révolutions:
une révolution dans la relation au savoir; une révolution dans la
relation aux apprentissages; une révolution dans le fonctionnement psychique; une révolution des liens et de la sociabilité.
Con respecto a la secuenciación del contenido, está presente en
las C3, C4 y C8, pero no de manera directa, sino que la información
se entreteje con otras informaciones que forman secuencias de
mucha densidad informativa y que dificultan la identificación de
los temas tratados. Sin embargo, la presencia de marcadores retóricos (d’abord, ensuite, enfin) podrían guíar la información relevante.
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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