Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 252

compartido entre el emisor y el receptor es simétrico; el registro es
formal y tiene como objetivo comunicativo no sólo informar sino
también persuadir a la audiencia.
El concepto de macroestructura ha sido estudiado por diferentes
autores; van Dijk (1978), uno de los primeros lingüistas en utilizar el
término, considera que el texto es una unidad de comunicación que
organiza su contenido en el plano global a través de dos tipos de estructuras: la macroestructura que da cuenta del contenido semántico que representa el tema del texto y la superesructura textual que
representa el esquema de composición del texto. El término aparece nuevamente en los trabajos de Swales (1990, In Dudley-Evans,
2000), quien elabora un modelo de análisis para identificar la estructura y organización discursiva del artículo de investigación.
Para Swales, la macroestructura está conformada por dos tipos de
estructuras: la primaria y la secundaria. La estructura primaria
consta de secciones y cada sección consta, a su vez, de movimientos
que responden a los objetivos comunicativos que dicha sección pretende cumplir. Dichos movimientos conforman la estructura secundaria, los cuales pueden estar compuestos de sub-movimientos.
Existe un consenso generalizado entre los investigadores en sostener que el conocimiento de la macroestructura de un género, en nuestro caso la conferencia, tiene un rol importante en el proceso de comprensión y producción de textos ya que permite un mejor
conocimiento de la organización textual. Según Alcaraz Varó (2000, In
Cortés de los Ríos et al, 2000) la dificultad de comprender el contenido
de un texto se debe al desconocimiento de su vocabulario específico,
pero en ocasiones a la falta de familiarización con la macroestructura
de un género. Por su parte Morra de la Peña et al. (1998) sostiene que el
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