Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 251

tecimiento comunicativo específico, reconocido por la comunidad
académica o profesional que además de poseer uno o varios objetivos comunicativos, está estructurado de forma protocolar, aunque
no exento de variaciones. El género está estrechamente relacionado con las prácticas sociales y es un objeto en constante mutación
ya que emerge, evoluciona y desaparece según las épocas y los contextos (Bakhtine, 1986, In Poudat, 2006).
En este trabajo nos ocuparemos del análisis de la “conferencia”
como género discursivo oral en idioma francés, lo cual nos permitirá posteriormente diseñar una transposición didáctica para los estudiantes universitarios. En primer lugar, nos centraremos en las
características más sobresalientes de la conferencia y particularmente en su macroestructura. Luego analizaremos el corpus de
nueve videoconferencias en francés, sirviéndonos como punto de
partida de categorías ya formuladas por algunos investigadores,
para identificar similitudes y diferencias y tratar de aportar nuevos
datos sobre este género.
2. La conferencia: características del género y macroestructura
La conferencia es considerada un género discursivo predominantemente monológico que tiene lugar en un contexto académico
científico donde el orador expone su investigación, y en algunos casos puede incluir en la parte final algunas preguntas por parte del
público (Ciapuscio, 2005). Es un discurso planificado ya que es el
resultado de una elaboración previamente escrita que será expuesta
oralmente. Otras características que la definen son: el acompañamiento visual (Power Point, filminas, proyecciones, etc.) cuya función consiste en mediar entre lo verbal y lo visual; el conocimiento
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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