Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 19

zación de cada uno de los actores, docentes y alumnos, en tanto sujetos sociales que forman parte constitutiva de esa cultura escolar.

Conservación y renovación de la educación: propuesta curricular
en el área de Lengua y Literatura.
Esas tres dimensiones a las que refiere Gonçalves nos permiten presentar aquello que será el primer eje de nuestro trabajo: cuando hablamos de conservación y renovación, sabemos que la escuela, y especialmente la escuela media (porque a ella vamos a referirnos en
reiteradas ocasiones) mantiene una estructura curricular rígida,
con cambios que se hicieron allá por la década del noventa a partir
de la ley de Federal de Educación (aprobada en 1993), pero que no
entraron en vigencia en todas las provincias1.
Es necesario, entonces, hacer una breve reseña histórica antes
de referirnos al surgimiento de esta Ley: La escuela secundaria había alcanzado prestigio y las tazas de promoción se habían elevado
a partir de la