Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 183

con textos cuyos argumentos estén atravesados por lo que se consideran temáticas de género.
Es común encontrar análisis del tipo “representación de la mujer
en la tragedia clásica” o en la obra de tal o cual autor. Estos enfoques pueden resultar interesantes para problematizar las representaciones y roles asignados a las mujeres en distintos momentos históricos, tomando los textos literarios como productos históricos
que de alguna manera pueden dar cuenta de las formas culturales
que gobiernan estas representaciones. Más interesantes resultan si
logramos problematizar estas representaciones a partir de las que
existen en la actualidad, poniéndolas a dialogar con otros discursos
sociales como la publicidad o los programas de televisión.
Desde este mismo enfoque se seleccionan también textos literarios que abordan temas vinculados a lo que se puede entender
como “cuestiones de género”: prostitución, diversidad sexual, violencia de género. Como sostiene María Lucía Puppo (Elizalde,
2009): “los textos contemporáneos escritos tanto por mujeres como
por varones presentan situaciones y personajes que remiten a la
complejidad del imaginario social. Se advierte una ruptura con los
estereotipos tradicionales (…)” de belleza y roles de género.
Todos estos enfoques resultan valiosísimos a la hora de problematizar los roles de género estereotipados y las relaciones de desigualdad que se generan a partir de la diferencia sexual y las consecuencias que éstos han tenido en la historia y tienen actualmente
para las mujeres. Sin embargo, corren el riesgo muchas veces de
presentar la problemática como algo cristalizado y anclado en el pasado o como un problema sólo de las mujeres, que no involucra
otras identidades genéricas. Es importante remarcar que la categoInvestigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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