Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 1184
Caso 2 Que promueven el intercambio
¿Y dónde vive?
¿Y por qué te parece que es en la india?
¿Y cómo sabemos?
¿Y qué más me pueden contar de Nandi?
En el caso 2 cuando se preguntó ¿Dónde vive Nandi?, algunos
alumnos establecieron relaciones. Entonces se les pidió a los alumnos que justifiquen lo que habían contestado y ellos participaron señalando algunos aspectos de sus propias interpretaciones: “Porque
es negra como en África”, “Ahí el pasto es amarillo, en Brasil es verde”,
“Porque lo vi en un libro”, entre otras respuestas similares de los alumnos. Podemos observar que con este tipo de preguntas los niños pudieron construir múltiples sentidos.
Caso 3 Tendientes a una sola respuesta
¿Qué llevaba?
¿Para donde miraba Nandi?
Caso 4 Estandarizadas
¿Qué parte les gustó más del cuento?
En el caso 3, los niños contestaron que Nandi llevaba frutas y
que miraba para adelante. Por otra parte en el caso 4, consideramos
que si bien esta última pregunta muy habitual en las situaciones de
lectura literaria, sigue siendo interesante siempre que se le pida al
alumno que justifique su respuesta.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas