Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 1177

gimos el libro álbum porque habíamos transitado el asombro ante
este género. Consideramos que favorecen múltiples sentidos y que
permiten reconocer ciertos recursos literarios. Un motivo importante fue que en los tres libros seleccionados aparece el recurso de
contr apunto imagen-texto,
Los libros seleccionados fueron los siguientes:

Además, el criterio de selección estaba vinculado a que los niños pudieran reconocer ciertos recursos similares y que pudieran darse
cuenta de que ellos, como lectores, tenían más información que los
propios personajes, ya que contaban con la lectura de las imágenes.
También, sosteníamos que el recurso del contrapunto imagen-texto, que aparece en los tres libros seleccionados, sería objeto de discusión con los niños. Bajour y Carranza explican este recurso y dicen: “Contrapunto de imagen y palabra, donde la imagen narra lo
no dicho por la palabra, o la palabra dice lo dejado a un lado por la
imagen. En un libro álbum la imagen es portadora de significación

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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