Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 117

• abusaría del uso de internet, obviando cada vez más los textos académicos que nos brindan en las cátedras. “Si uso citas de páginas de Internet corroboré la información con profesionales o con libros... Un dato recurrente reportado entre los alumnos es el procedimiento de lectura del material seleccionado. El soporte papel sigue siendo la forma más usual para leer el material en su totalidad y en forma más reflexiva, alejada del “vértigo”, la “fugacidad” y la “fragmentación” de las búsquedas. • “Generalmente no estoy conforme con lo primero que encuentro y suelo copiar en varios archivos Word todo lo que me parece interesante, para luego imprimirlo y poder leerlo mejor en papel y analizarlo • “Resalto dentro de lo impreso lo que me interesa y luego busco en el Word aquello que me resulta importante, pero recién en ese momento sigo con un uso cibernético de la información. La lectura suele ser, en casi todos los casos, en soporte papel. • “Copio lo que me interesa en Word para leer con mayor tranquilidad porque sé que no logro concentrarme leyendo de la PC. • “Todas aquellas páginas que me resulten importantes las copio y pego en un archivo Word, el cual imprimo posteriormente y leo impreso En cuanto a las rutinas de conexión y uso, las búsquedas en Internet están casi siempre asociadas con otro tipo de actividad que no siempre está vinculada al proceso de construcción de conocimiento. Diversas formas de entretenimiento, comunicación y esparcimiento se realizan en simultáneo como chatear, mirar televiInvestigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 103