Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 115

“(Desconfío de la información) Sobre todo cuando deviene de enciclopedias comunitarias tipo Wikipedia ya que son plataformas
susceptibles de ser modificadas por cualquier usuario. Por lo tanto,
suelen tener errores.
• “Si uso citas de páginas de Internet corroboré la información con
profesionales o con libros... La idea que da Internet es la misma
que un desconocido para poder empezar a conocer un tema
• “Sobre todo en carreras sociales no hay idas y vueltas por Internet
totalmente confiables. Es que los blog no se actualizan o es que el
acceso a Internet no es criterioso..
• “…sin embargo, tengo mucho cuidado con respecto a la info publicada virtualmente y siempre cotejo las fuentes. Si no las tiene, no
utilizo la información. Insisto en el cuidado que hay que tener porque todo es factible de ser publicado en este medio”.
• “Nunca estoy conforme con lo que busco salvo que haya investigado
que esa información es confiable preguntándoles a otras personas
lo qué piensan de dicha página”
Como se desprende de las respuestas de los alumnos, el nivel de
confiabilidad que puede brindar la información de la Web constituyó una de sus mayores preocupaciones .Todos asumieron que recurren a Internet para realizar sus trabajos y monografías pero admitieron que el mayor obstáculo es encontrar información “verdadera”. Una estudiante refirió la siguiente analogía para dar cuenta de
este aspecto y su posición frente a Internet:
-“Yo hago una analogía con la fotografía. En sus comienzos era una
prueba irrefutable de un hecho hasta que el avance tecnológico le arrancó
ese mote. Internet es como una fotografía en la actualidad. Puede ser cierto
lo que se ve, pero también puede estar falseado.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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