Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 114

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“Me resulta tediosa realizar la búsqueda y comprobar la veracidad de los datos encontrados”
“Las mayores debilidades de la herramienta son que muchas veces
aparece información incompleta o no estoy segura que sea veraz.
Sobre un mismo suceso, al entrar en varias páginas suelen aparecer fechas y datos diferentes”
“Dado que al buscar algún tema en particular, los resultados pueden ser terriblemente abundantes, muchas veces, me siento más
perdida que antes de la búsqueda. Mi uso de Internet es muy deficiente, dado que desconozco como utilizar mejor este medio.”
“Las desventajas son que en Internet suele aparecer información
incompleta o no confiable”
“Una vez leí un trabajo que hablaba de lo mismo pero sobre la educación sexual, daba ejemplos de cómo entrando en distintas páginas o blogs el usuario podía encontrarse con indicaciones o informaciones contradictorias

Algunos alumnos encuestados son conscientes de la dudosa procedencia de la información “publicada virtualmente” y asumen diversas estrategias como “cotejar las fuentes”, “consultar a profesionales o libros”, “buscar en 2 o 3 sitios diferentes” o directamente
“no utilizar la información” si no resulta fidedigna. En estos casos,
Wikipedia suele generar rechazo porque se la considera “fuente de
errores” y “susceptible de ser modificada por cualquier usuario”.
• “No utilizaría páginas como Wikipedia u otras de las cuales no conozco los/las responsables. En muchas ocasiones la búsqueda de
algunos temas sólo arroja links dudosos o que no terminan de convencer acerca de su contenido
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas