Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | 页面 982

PLANO GLOBAL

PLANO GLOBAL

* Páginas: de 25 a 60 (média).
* Tiragem: 40 mil exemplares diários.
* Formato: 32cmX58cm, papel jornal.
* Folha-Capa: chamadas e sumário.
* Cadernos: Principal, Economia, Esportes, Cultural, Cidades, Classificados, etc.
* Seções: Opinião, Política, Geral, etc.
* Colunas diversas: assinadas ou vinculadas às editorias especializadas.
* Texto que “abre o jornal”: editorial,
gênero argumentativo que expressa o
posicionamento do jornal em relação a
um tema mobilizado por alguma matéria do jornal.
* Fotos: a maioria com legenda, coloridas.

* Páginas: 8
* Tiragem: 500 exemplares
* Formato: 28cmX32cm, papel jornal.
* Folha-capa: não serão feitas chamadas; na primeira página será publicada uma carta ao leitor e uma reportagem.
* Cadernos: não terá.
* Seções: Opinião, Cotidiano, Cultura e Entretenimento.
* Colunas: não terá.
* Texto que “abre o jornal”: carta
ao leitor, gênero de apresentação do
jornal e do projeto de ensino que o
subsidia.
* Fotos: sempre com legenda, coloridas.

O Quadro 1 mostra, de forma bastante sintética, o processo de modelização didática do jornal escolar. Fazendo uma analogia entre o gênero como objeto de ensino e, no nosso caso, o jornal como objeto unificador de um projeto escolar, recorremos à fala de Schneuwly e Dolz
(2004b, p. 81): “Pelo fato de que o gênero funciona num outro lugar social [escola], diferente daquele em que foi originado [social], ele sofre,
forçosamente, uma transformação. Ele não tem mais o mesmo sentido;
ele é, principalmente, sempre [...] gênero a aprender, embora permaneça gênero para comunicar”. Trazendo para nosso contexto: o jornal,
embora seja um objeto de referência social, com suas características
prototípicas, seus propósitos comunicativos vinculados a uma determinada situacionalidade de produção, quando levado para o ambiente escolar como objeto de aprendizagem sofre, indubitavelmente, rupturas,

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas