Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 973

ponto focal, um procedimento denominado pelos pesquisadores genebrinos de sequência didática (doravante SD). As pesquisas voltadas para a investigação da metodologia das SD começaram a se delinear, no Brasil, principalmente depois que os pressupostos teórico-metodológicos advindos de Genebra passaram a ser tomados por documentos oficiais da educação, a orientar autores de livros didáticos (mesmo que seja para dar respaldo às orientações teórico-metodológicas para os professores – cf. BARROS; NASCIMENTO, 2007), assim como dar suporte a programas educacionais do Governo Federal, como é o caso do Programa Escrevendo o Futuro: Olimpíadas de Língua Portuguesa 145. No entanto, mesmo que a metodologia das SD já esteja bastante disseminada no âmbito das pesquisas, a realidade da sala de aula ainda está pautada, em grande parte, em métodos tradicionais de ensino da língua e direcionada ao uso, quase exclusivo, do livro didático. Dessa forma, no contexto brasileiro, precisamos ainda da mobilização de docentes/pesquisadores acadêmicos na implementação de projetos de ensino, de pesquisa e de extensão universitária que promovam, juntamente com os órgãos públicos responsáveis pela Educação, uma atualização dos programas e métodos de ensino, assim como de pesquisas que enfoquem a realidade da sala de aula na implementação dessas novas metodologias. É nesse sentido que, em perspectiva mais ampla, nossa pesquisa busca validar os processos envolvidos na transposição didática de gêneros jornalísticos para o contexto da Educação Básica, no interior 145 Cf. a comunidade virtual desse Programa em . Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 957