Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 968

la escritura es el yo presente encarnado en cada estudiante que argumenta, duda y siente, se dice al decir su práctica.
En definitiva, esta propuesta es una apuesta al reinvento de la
enseñanza de la lengua en el ámbito de los estudios superiores, concretizando a su vez un diálogo posible entre didácticas.

Bibliografía
PRADELLI, A. (2001). La búsqueda del lenguaje. Buenos Aires: Editorial Paidós.
SENA, C.; G. MARTÍNEZ; I. FRIEDHEIM (1997). “Proyecto Maestros-guías”.
En: Revista Novedades Educativas, Buenos Aires: Novedades Educativas Editorial, N° 73. p. 31-33.
WASSERMANN, S. (1994). El estudio de casos como método de enseñanza. Buenos
Aires: Amorrortu editores.
Documentos consultados
Diseño Curricular para la Formación Docente de Nivel Inicial (2009) Consejo Provincial de Educación, Río Negro.
Encuadre de Trabajo del Taller de Prácticas IV y trabajo de campo, Área Prácticas,
Profesorado de Nivel Inicial, IFDC, Bariloche, Río Negro.

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas