Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | страница 954

el contexto de la formación de formadores las llamadas “escrituras
del yo”, esto es escrituras que pretenden subjetivizar la letra y autorizar lo íntimo al develar y revelar los aprendizajes derivados en
este caso, del proceso del practicante.
En primer orden, describiremos la experiencia tendiendo a visibilizar decisiones y acciones asumidas en el marco de la propia
práctica como escenario de intervención.
Seguidamente, se perfilará un análisis interpretativo y reflexivo
considerando como ejes las definiciones teóricas y metodológicas,
haciendo foco en las articulaciones entre el área de la didáctica de la
lengua y el campo de la práctica docente.
En nuestra condición de profesoras de un IFDC, este escrito permite la sistematización de las propias prácticas de enseñanza de
modo de contribuir genuinamente al reinvento de la didáctica de la
lengua en el ámbito de los estudios superiores.
Palabras claves: escrituras del yo- escritura ensayística- enseñanza
del género ensayo- práctica docente- formación de formadores
Ponencia
Para dar inicio a esta comunicación e intentando contextualizar la experiencia, diremos que se trata de una construcción compartida entre
el Área de Práctica y el Área de Comunicación y Expresión, orientación
Lengua del Profesorado de Educación Inicial del IFDC Bariloche desarrollada en el Taller de la Práctica IV y Trabajo de Campo.
Según el Diseño Curricular para la Formación Docente de Nivel
Inicial, el Taller de Prácticas IV y Trabajo de Campo, unidad curricular
correspondiente al cuarto año de la formación, “se propone una mi938

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas