Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 907

A: Estamos viendo lo de los folletos... y... también de los verbos.
R: Y ahora con qué empezamos ?
A: Con los modos
R: con los modos qué ?
A: EH... indicativo
R: verbales no ? A ver cuáles eran?
A: Indicativo, A: subjuntivo... imperativo (Contestan varios)
En el primer fragmento se inicia la clase con una tarea que indica contar o recordar una serie de acciones realizadas en torno al
texto trabajado y a nociones gramaticales vinculadas Dado que esta
actividad llevó diez minutos de la clase con una interacción importante entre docente y alumnos se registra como consigna que indica una tarea y así está enunciada.
D: bien, lo que hice yo fue transcribir el texto sí ? el que le acabo de dictar
a ustedes para que empecemos a trabajar sobre