Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 88

tações dos estudantes, a abordagem do objeto de ensino, os procedimentos levados a efeito na interação professor/aluno e a aprendizagem da leitura e da escrita acadêmicas.
Palavras-chave: Letramento acadêmico. Leitura. Escrita. Representações Sociais.
Introdução
A discussão trazida a este texto resulta das ações iniciais de um projeto de pesquisa em desenvolvimento no Brasil, o qual se propõe
descrever e analisar o processo de formação inicial de estudantes
universitários da área de Letras (licenciatura em Português), tendo
em vista sua inserção nas práticas de leitura e escrita de textos acadêmicos, a partir do acompanhamento de grupo de alunos ingressantes no Curso de Letras da PUC Minas 4 no 1º semestre de
2014, desde o seu primeiro mês na universidade e durante os quatros anos dessa formação. Trata-se, nessa medida, de empreendimento investigativo de caráter longitudinal, que pretende, por
meio de suas várias etapas e de diferentes expedientes e instrumentos metodológicos, oferecer um conjunto de orientações para o processo de didatização do discurso acadêmico na universidade.
Os dados aqui trazidos, conforme se pode depreender das informações fornecidas acerca desse projeto de pesquisa em andamento,
referem-se apenas ao primeiro ano da formação dos sujeitos acompanhados.
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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Belo Horizonte,
Brasil).
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas