Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Página 87

Representações sobre a Leitura e a Escrita de Textos
Acadêmicos em Curso de Formação de Professores:
Contribuições para o Processo de Didatização das Práticas
Discursivas Acadêmicas3
Juliana Alves Assis

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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas),Belo Horizonte, Brasil.

Resumo
Neste trabalho, toma-se como campo de estudo o processo de inserção em práticas de leitura e escrita de textos acadêmicos vivenciado por alunos dos períodos iniciais de curso de licenciatura em Letras em uma universidade brasileira, tendo em vista oferecer contribuições para a didatização do discurso acadêmico. Assumindo-se
as contribuições da teoria das representações sociais (Moscovici,
2003; Py, 20