Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 873

La educación popular trabaja en un horizonte con y desde los
sectores oprimidos, excluidos, de la sociedad. Para ello, reconoce su
práctica como un ejercicio cultural a través de un proceso de educación crítica que toma en cuenta a los educandos como actores activos. Por lo tanto es central a su proyecto la participación y ella se
convierte en un elemento fundamental del trabajo pedagógico. Ese
proceso educativo, cultural y pedagógico no se queda en una participación de tipo didáctica o de dinámicas de grupos, sino que los
convierte en actores sociales como seres humanos que son capaces
de decidir sobre sus vidas, sobre la sociedad en que viven. Por ello,
la educación popular propone una educación integral crítica y creativa, y su punto de partida es la realidad. Así cobra sentido ese
enunciado freireano de “leer el mundo”. Reconoce lo pedagógico
como un campo de dispositivos de saber y poder.
El estudioso Cendales destaca que
“La educación popular adhiere a conceptualizaciones de lógicas de
conocer más allá de las racionales; reconoce los conocimientos y saberes que no se desarrollaban en la lógica racional, logocéntrica, occidental y eurocéntrica. Para ello, se le dio un lugar central a los saberes populares, como esa otra matriz de conocer que nos colocaba en
una episteme diferente a la teórica e intelectual, de quienes habían
recibido una influencia del mundo académico constituido en la hegemonía de ese pensamiento.Uno de los caminos para hacer emerger
esos saberes fronterizos y de otras lógicas, fue dando configuración a
la sistematización como proceso investigativo para generar una producción de saber propio de las epistemes prácticas.113
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Cendales, L. La Metodología de la sistematización: una construcción colectiva, Rev. Aportes # 57, Bogotá 2004. GHISO, A. La sistematización en
contextos formativos universitarios. En: Revista Internacional Magisterio, No.33, junio-julio. Bogotá. 2008. Páginas

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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