Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 865

til, en lecturas sociológicas sobre infancia y sobre educación popular. Comenzamos una etapa de familiarización con el trabajo de los
hogares, los niños y adolescentes; que continuó con la elaboración
de propuestas y puesta en marcha de talleres de lectura y escritura
desde una perspectiva sociocultural.
La institución: Asociación Civil “Crecer juntos”
En primer lugar nos parece pertinente situar el espacio físico e
ideológico en el que se desarrollaron las prácticas y, en segundo lugar, las demandas de la institución que nos convocó.
La institución Crecer juntos reconoce sus orígenes allá por fines
de la década ominosa de los noventa cuando la crueldad del neoliberalismo fue excluyendo a gran parte de la población civil: Un grupo de mujeres del barrio Esteban Echeverría de los márgenes de
San Miguel de Tucumán, decide cuidar a los niños del barrio cuyas
madres, como ellas, debían salir a ganarse el pan y crearon hogares
donde asistían niños. Nos cuenta Dante -referente de la Organización-, “(…) 109la crisis de los ingenios y la crisis ferroviaria han construido
estos barrios; ahí está el Pozo de Vargas de la cruenta y sanguinaria dictadura militar, dictadura que ha configurado una realidad territorial y una
4° crisis, que es la de los 90’: la “Crisis del Hambre”. A esto habrá que sumarle, sostiene, la “crisis de la narcoeconomía: un sistema que se mueve
con reglas económicas y genera riquezas, teniendo como clientes a aquellos
que no tienen para aportar al sistema, a los más pobres”
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Extraído de charla de Edmundo Dantes con alumnos de la asignatura Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura, 13 de junio de 2013, Facultad de Filosof