Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 800

Actividad del docente – actividad propuesta a los alumnos
Clase 5 – Prof. 5 1° E
Pregunta en voz alta lo que los alumnos saben de los sustantivos (la clasificación). Registra en el pizarrón lo
que dicen los alumnos. Pide ejemplos
de cada tipo de sustantivo
Clase 6 – Prof. 6 - 1° B
Pregunta a los alumnos cuáles son las
estrategias cohesivas de un texto.
Responde lo que los alumnos no contestan. Pide oralmente que busquen la
información en la carpeta, y que señalen cada una de esas estrategias en un
texto.
Prof. 7 – Clase 7 – 1° A
Formula oralmente preguntas referidas a elementos paratextuales en la
noticia, tipo de texto: diferencia noticia
y crónica. Enuncia la consigna: reconocer los paratextos y responder preguntas sobre el contenido temático.
Prof. 8 – Clase 8 – 1° año C
Formula preguntas sobre la descripción, define descripción: describir a una
persona.
Formula la consigna: Buscar sustantivos y adjetivos en el diccionario. Combinarlos asegurando la concordancia.

784

Actividad de los alumnos
10 alumnos
Enuncian en voz alta los ejemplos requeridos. Reformulan sus propuestas a partir
de las preguntas de la Profesora. Buscan
definiciones en el diccionario y las leen.
Reconocen sustantivos y verbos. Derivan
verbos y adjetivos de sustantivos.
17 alumnos
Responden las preguntas enunciando los
mecanismos de cohesión que conocen:
uso de sinónimos, elipsis, conectores.
Los alumnos requieren precisiones sobre
qué hay que buscar. No reconocen los
mecanismos cohesivos, ya que sólo tienen las definiciones. No logran realizar la
actividad.
Los alumnos confunden entre paratextos
y partes del texto. Requieren precisiones
acerca de la función.
Señalan azarosamente las partes y los
paratextos, dialogan entre ellos sobre la
diferencia de unas y otros.

Combinan sustantivos y adjetivos.
No comprenden que la consigna es escribir un texto descriptivo.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas