Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 783

canismos primordiales para manifestarlas explícitamente: el uso de conectores y la relación entre las palabras o cohesión léxica de tipo
contrastivo (marcas axiológicas, denomina así por Moeschler).Los conectores tienen la función básica de relacionar dos porciones de discurso (sintagmas o cláusulas, en el nivel oracional, y oraciones y párrafos,
en el nivel textual), explicitando de qué manera se tiene que interpretar
semántica y/o pragmáticamente la una respecto de la otra. Así, se pone
de manifiesto la conexión semántica entre las partes y marcan la orientación pragmática, y argumentativa, de los componentes de la oración
y del texto. Le relación entre las palabras es fundamental, debido a que
a través de ella se pone de manifiesto la intención y la valoración que el
emisor realiza; la elección de uno u otro término nos dice mucho de la
opinión del emisor. Así pues, en los textos argumentativos existe un
gran número de las palabras que “delatan” la subjetividad de quien habla. Como también palabras que remiten al proceso argumentativo, es
decir, expresiones que tienen carácter metalingüístico, como opinión,
demostración, falacia, manifestar, acuerdo, desacuerdo, defender, etc.
En consecuencia, la cohesión léxica de un texto argumentativo
descansa fuertemente sobre el entramado de palabras y expresiones que constituyen campos léxicos relacionados entre sí y contrastados, por una parte, y elementos léxicos relacionados con el proceso argumentativo, por otra.
En cuanto a los objetivos, se destacan: 1. Evaluar el aporte de los
conectores y de la información léxica en el reconocimiento de discursos opinión 2. Reflexionar sobre la importancia de la información semántica en la argumentación y, 3. Describir los mecanismos
de identificación de un discurso periodístico de opinión por parte
de estudiantes de nivel medio.
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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