Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 731

Lemos, Claudia (1996). “Native speaker’s intuitions and metalinguistic habilities: What do they have in common from the point of view of language
acquisition?” .Texto presentado en la V International Pragmatics Conference. México, 1996.
Lemos, Claudia (1999). “Desenvolvimento da linguagem e proceso de subjetivacao”. Ponencia presentada en Congresso Internacional sobre desenvolvimento Humano: Abordagens Historico-Culturais, Universidade
de Sao Marcos, 1999.
Marx, Karl & Engels, Federich. (1974). “Feuerbach. Oposición entre las concepciones materialista e idealista” [1854-1846] en Marx & Engels, Obras Escogidas. Moscú, Editorial Progreso.
Scarmadalia, Marlene & Bereiter, Carl (1992). “Dos modelos explicativos de los
procesos de composición escrita”. En Infancia y aprendizaje. N° 58, 43-64.
Schneuwly, Bernard (1988). Le langage écrit chez lénfant. Neuchatel/Paris: Delachaux
&Niestlé [Traducción para uso interno de la Dra. Viviana Cárdenas].
Schneuwly, Bernard (1992). “La concepción vygotskiana del lenguaje escrito”
en CL&E, 45-59.
Voloshinov, Valentín (2009). El marxismo y la filosofía del lenguaje [1929]. Buenos Aires, Ediciones Godot.
Vygotski, Lev (2006). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [1932].
Barcelona, Crítica.
Vygotski, Lev (2007). Pensamiento y habla [1934]. Buenos Aires, Colihue.
Wertsch, James (1999). La mente en acción. Buenos Aires, Aique Grupo Editor.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

715