Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 729

de previsibilidades y regularidades a partir de las cuales podemos,
de hecho, percibir la diferencia, y sobre ello organizar nuestras intervenciones.
Conclusiones. La teoría como marco explicativo de orientación de
la praxis
Los filósofos hasta ahora no han hecho más que interpretar el mundo de diferentes maneras; ahora bien, importa transformarloK.
Marx (1845)
La pedagogía debe orientarse no al ayer, sino al mañana del desarrollo L. Vygotski (1934)

Si bien el IE y el ISD son dos perspectivas que se pronuncian desde
un cuestionamiento de las teorías cognitivistas y sostienen a la interacción como requisito sine qua non para que se dé la adquisición
de la escritura, presentan notables diferencias tanto en su consideración y jerarquización de las prácticas escriturarias en sí, como en
la conceptualización del sujeto, así como respecto del valor que le
atribuyen a la interacción dentro del proceso.
Desde nuestro criterio, aunque el IE constituye un valioso punto
de vista que propone una nueva considerac