Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 71

criança a dominar também a modalidade culta de sua língua e que
se deve diagnosticar a realidade linguística dos alunos, o estágio em
que se encontram para assim melhor orientá-los. Franchi não propõe uma metodologia de ensino, mas dentro das ideias lançadas,
defende que é preciso que os professores tratem de uma forma diferente o ensino de gramática; diante do excesso de exercícios, deve-se ensinar a compreender os diferentes processos pelo qual o sujeito atua ling ե