Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 653

rrollado por Bronckart (2004, 2009), y la propuesta de enseñanza de géneros por medio de la construcción de modelo didáctico y secuencia didáctica de Schneuwly & Dolz (1998, 2004), autores que pertenecen a la
Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de
Ginebra y nos posibilitó constatar que el género periodístico Gran Reportaje es muy complejo, por lo que se necesita hacer primero un levantamiento de sus características, tomándolo como género de referencia,
para después convertirlo en un modelo.
En este artículo presentamos el resultado alcanzado en la investigación desarrollada en el programa de maestría organizado en
cuatro sesiones. En la primera exploramos los géneros orales y el
ISD. En la segunda, se expone un resumen de un modelo didáctico
del género period