Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 645

subjetiva personal y una construcción social (Bolivar, 2007) que se
va desarrollando en el transcurso de la formación inicial y de toda la
trayectoria docente: ''La identidad es un constructo conformado, a
la vez, por factores racionales ( cognitivos) y no racionales ( emotivos y afectivos) donde los valores personales y profesionales, están
en el núcleo, que a su vez, se expresa en la motivación, actitud y
compromiso con que el profesor afronta su trabajo (2007: 13) ‘’, de
ahí la importancia de su consideración como rasgo específico en la
didáctica de cada especialidad.
Este proceso, incluye el reconocimiento de su propia identidad y
a la vez la relación con los saberes específicos de su especialidad,
con especial énfasis en las prácticas pedagógicas.
He aquí la trascendencia del trabajo sobre estos dos ejes, apenas
presentados, en el caso de Uruguay articulando la teoría y la práctica y redefiniendo los roles de profesor de didáctica y profesor adscriptor o tutor .

Bibliografía
Álvarez Méndez, Juan Manuel (2001). Entender la didáctica, entender el currículo.
Buenos Aires, Miño y Dávila
Bolívar, Antonio (2007). La formación inicial del profesorado de secundaria y su
identidad profesional.. Estudios sobre Educación. Nº 12. pp 13-30. Servicio de publicaciones de la Universidad de Navarra.
Bombini, Gustavo (2006). Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura.
Buenos Aires, Libros del Zorzal
Camilloni, A licia ( 1996 ). De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica. En Corrientes didácticas contemporáneas. Buenos Aires, Paidós

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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