Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 630

En este trabajo nos proponemos describir y analizar los cuatro cursos teóricos de didáctica indagando en las concepciones que se evidencian acerca de ‘’saber literario’’ y ‘’enseñanza de la literatura’’ .
Para ello, trabajaremos con nociones de Pozuelo Ivancos, Chartier y Foucault (en relación al ‘’saber literario’’) y de Bombini y Colomer para significar ‘’ enseñanza de la literatura’’
Por otra parte, intentaremos reconocer las estrategias y dispositivos implementados por los profesores de didáctica de literatura
para articular estas concepciones teóricas con las necesidades
emergentes de los estudiantes a partir de sus experiencias en las
prácticas áulicas .
Finalmente, realizaremos una reflexión evaluativa sobre estos
aspectos, contenidos teóricos y modalidades que llevan adelante los
profesores de didáctica de literatura para articular el eje central de
la formación inicial: la teoría y la práctica.
Palabras claves: didáctica-literatura- teoría-prácticas-Uruguay
Introducción
La creación del Instituto de Profesores Artigas data del 2 de julio de
1949, su primer plan de estudios fue aprobado el 11 de julio de 1950 y el
criterio