Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 629

La didáctica de la literatura en la formación docente en
Uruguay: Entre la teoría y la práctica
Claudia Rodríguez Reyes
[e-mail]
Consejo de Formación en Educación. Instituto de Profesores Artigas.
Montevideo. Uruguay

Resumen
El Instituto de Profesores Artigas de Montevideo- Uruguay comienza a funcionar en 1951 y desde su creación distinguió la formación
de los profesorados de Idioma Español (Lengua) y Literatura. Este
hecho se reveló en la inclusión, distribución y jerarquización de diferentes materias y por tanto de contenidos: el primero con mayor
profundización en Teoría Gramatical y Lingüística y el segundo en
Teoria y Estética literaria.
Sin embargo, y más allá de la especificidad de los contenidos de
cada profesorado, la formación docente se ha caracterizado por el
énfasis en la articulación contenidos- prácticas .
En la actualidad existe un Sistema Nacional Integrado de Formación Docente (Plan 2008 ) que incluye cuatro cursos teóricos de
didáctica con su correlativa práctica en las aulas en los tres últimos
años de formación inicial.
En el caso de literatura, se trata de una didáctica específica que
centra su atención en las prácticas contextualizadas en las instituciones educativas del Consejo de Educación Secundaria.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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