Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 601

de lo que “se sirven”, sino aquello a lo que reenvían, la significación,
sostiene Schaeffer, para conocerlos no alcanza con describirlos sin
que es necesario comprenderlos. (Schaeffer,2013: 61). El relato no
tiene por función representar la realidad, su función es darle sentido a esa realidad.
Paul Ricoeur y la puesta en trama
Sin abandonar el modelo propuesto por los estructuralistas, fuimos
ampliando la perspectiva teórica integrando nuevos paradigmas,
otras visiones sobre la narración y el lenguaje.
El cambio del paradigma lingüístico por el fenomenológico –
hermenéutico, en la línea de pensamiento de Paul Ricoeur, nos permitió trascender el análisis inmanente, es decir, los aspectos internos del texto, para atender al contexto y las experiencias, conocimientos, disposiciones y estructura ́