Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 568

“Esta experiencia “significó la posibilidad de conocer al Otro, de darle
una dimensión verdadera, importante, no sólo en mi vida como persona sino como estudiante y futura profesora. Significó también un quiebre epistemológico, en donde pude comprobar que la desigualdad dejó
de ser un concepto puramente abstracto para convertirse en algo real,
concreto. Pude dimensionarlo, pude palparlo, escucharlo, mirarlo. Estos talleres, de alguna forma, me han hecho volver a creer en la política
y la educación como herramientas genuinas y efectivas de cambio.
Aprendí que nuestro compromiso como intelectuales o profesores es muy
grande y que debemos luchar por la inclusión de esos chicos que históricamente han sido marginados, degradados, expulsados de la ciudadanía. Aprendí que sí se puede, que sí podemos devolver la dignidad a esos
chicos, a esos barrios. Desde nuestra esfera de acción, ya empezando
por alterar los procesos de violencia simbólica en las prácticas culturales, legitimando sus propias lecturas, sus propias producciones, generando espacios de contra hegemonía, nunca olvidando la ternura, el
respeto, el cariño como recuperación de la voz y la palabra ( Agustina)
Aprendí que el trabajo grupal da mucho mejores resultados que el
individual que persigue una notación numérica; aprendí que un
duende puede asustar borrachos y curarlos de su borrachera;
aprendí que la literatura o el accionar poético se canaliza muchas
veces por otros dispositivos que nada tienen que ver al formato libro tradicional; aprendí que la creatividad de la infancia es, en sí
misma, un acontecer artístico; aprendí que es mucho mejor trabajar con una sonrisa en movimiento, que con una quietud de cejas caídas; aprendí que la música es potencialmente más inclusiva
y que, trabajar con ella desde lo literario, da buenísimos resultados colectivos; aprendí de cerca que la marginalidad social y la escasez de alfabetización de la lecto-escritura de gran parte de
nuestra sociedad favorece a los que administran dicha desigualdad y se sustentan en ella; y aprendí, sobre todo, que la Educación

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas