Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 553

La educación popular
En muchos casos recibimos la demanda de grupos de organización comunitaria que se planteaban la necesidad de generar un desarrollo social propio, con conciencia de su lugar de lucha contra la
injusticia y la exclusión, tomo dos casos como la Biblioteca de niños
pájaros, y la asociación de “madres cuidadoras” Crecer juntos, una de
las mejor organizadas. 76 Allí intentamos desplegar un acompañamiento a sus propias decisiones y fuimos afinando la mirada, reconfirmamos nuestra adhesión al ideario de la educación popular, tomando prestado no sólo sus estrategias en el campo sino sobre todo
sus principios.
Consideramos a la educación “como una práctica social específica
caracterizada por la distribución, creación y recreación del saber, que
se asocia al crecimiento de los grupos de población a través de la circulación y apropiación del saber universal y de la construcción de un conocimiento de su entorno que supere la fractura conocimiento científico/conocimiento cotidiano. La intervención pedagógica debería incidir
en un “rearmado” de la trama de la sociedad civil y en su configuración
como espacio de crecimiento de la capacidad de participación real de
los sectores populares.” (Sirvent: 2008: 45)
A la vez que reconocemos que “cualquier ámbito educativo
(escolaridad, acciones comunitarias, formación de dirigentes, organización política, entre otros) es un espacio en el cual se constru76

cfr. El trabajo con la Asociación Crecer juntos en barrios periféricos de San
Miguel de Tucumán se realizó el año 2013 y continúa en este segundo semestre 2014. Ver trabajo que traemos para esta misma jornada con Llanes
y Saracho.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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