Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 538

Desde la cátedra y a través de seminarios y discusiones intentamos poner en tela de juicio los enfoques estructuralistas, textualistas y cognitivistas puestos de manifiesto en la enseñanza de la lengua, la lectura y la escritura con una proceder de la sociogénesis, de
modo de que los practicantes vayan revisando sus enfoques epistemológicos y los activen en la práctica.
En ese sentido el trabajo encarado por nuestros practicantes
desde el espacio de los talleres propició siempre la estimulación de
la palabra propia, brindando una escucha atenta y tratando de derribar el silencio autoimpuesto por los niños/jóvenes/adultos.
Traigo un ejemplo de un grupo de practicantes que armaron una
actividad para estimular la oralidad, el uso espontáneo del lenguaje
en la vida cotidiana:
Consultamos el Escriturón y preguntamos: ¿Quién es bueno? ¿Quién es
malo? ¿A dónde van los animales cuando mueren?¿Para qué sirven las
cosas? ¿Dónde duerme un dinosaurio? ¿Para qué existe la policía?
¿Para qué sirve el trabajo? , para que de allí surjan reflexiones filosóficas y poéticas, argumentativas, que dan cuenta de su propia subjetividad. Se trata de que no nos den definiciones de diccionario sino que
puedan ver más allá y nos cuenten sus experiencias con esos conceptos o
con los objetos.: valorar la realidad concreta de los chicos, su contexto,
su vida en el barrio, con sus pares. (Agustina, Alcira)70
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A continuación, algunas respuestas de los chicos (este grupo es de niñas de 9
años): “ ¿Cuándo son jóvenes? + cuando tenemos 15 o 16 años/+cuando recien vamos creciendo de a poco se sentimos jóvenes./ +cuando tenemos ganas de salir a
bailar/ + el joven baila, ve pelis y sale a la plaza/+el joven dibuja, escribe canciones/
+el joven va al centro2) ¿Por qué existe la policía?para cumplir las leyes cuando roban/ + para cuidar la ciudad y no roben/ +la policia es buena con los chicos con todos/ + la policía a veces mata a la gente, quiere matar a las mujeres que se portan
mal/ + son malos,mi vecino que es policia hace tiros en el fondo de su casa para

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas