Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 473

llazgos pues es uno de los espacios centrales donde los alumnos
aprenden a transitar por los libros, a convertirse en ciudadanos críticos capaces de ser usuarios competentes de la cultura letrada para
poder apropiarse así de los conocimientos que la sociedad le ofrece.
La tarea de la escuela es hacer realidad el encuentro personal con el
mundo de los libros que muestran mundos posibles, diferentes realidades, distintas concepciones del hombre y de la vida y diversidad
de formas de abordar el conocimiento.
Propiciar que la escuela utilice estas nuevas herramientas supone avanzar en la investigación porque a pesar de que se asume declarativamente que muchas de las prácticas sociales de la escritura
y lectura se han transformado con el uso de las tecnologías, sabemos muy poco en qué consisten esas transformaciones, qué se está
modificando en los modos de leer y escribir y qué condiciones y situaciones didácticas generar para posibilitar que todos los niños logren constituirse en practicantes competentes y críticos también en
el entorno digital.
Los investigadores de la psicología cognitiva hace ya más de diez
años que iniciaron estudios sobre la lectura de consulta de los niños
y jóvenes en la Web. Bilal (2001) examina la conducta de 22 estudiantes de séptimo grado. Sus resultados revelan las serias dificultades de los jóvenes en hallar los datos debido a la pobre estructuración de los sitios, el escaso nivel de estrategias de búsqueda y el inadecuado conocimiento de cómo W6"