Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 393

- Os temas da minha cidade:
passeio pela cidade em busca
de temas

- Trabalho improvisado: lista, na lousa, de lugares bonitos da cidade lembrados pelos alunos.

Tabela 3: O trabalho prescrito no PIP e o trabalho real no Módulo 1 da SD

A autoconfrontação ao vídeo do Módulo 1:
O material audiovisual permitiu seções de diálogos e reflexões que
ocorreram nos momentos de autoconfrontação simples. Na presença da pesquisadora e mediadora, a prof a se vê realizando gestos
profissionais para dar tessitura ao seu agir. Entretanto, os obstáculos para a realização a levam a ajustar a tarefa de modo diferente:
desvia-se do trabalho planejado ao perceber que os alunos estavam
“desligados” da atividade. Sai da sala por alguns minutos e volta
com o vídeo para ser colocado na TV Pendrive - disponível na sala
de aula. Segue a transcrição do diálogo entre prof a e mediadora, na
autoconfrontação com as cenas do módulo 1 gravadas em vídeo
(disponíveis no acervo deste projeto):
Mediadora: Nesse momento ... Você consegue identificar os recursos para agir nessa situação com os alunos? O que você pretendia
fazer... o que resolveu fazer para chegar nos objetivos que tinha
planejado?
Prof: bom... eu estou vendo aí... a gente já tinha lido várias crônicas ...
eu comecei essa aula recapitulando o que a gente tinha visto ... vimos Rubens Braga ... lemos uma crônica dele. Eu vou fazendo
perguntas para eles relembrarem que na crônica a gente conta,
relata um fato bem simplesinho ... não tem um enredo complicado o tema é bem do cotidiano. Eu tinha pedido como tarefa de
casa que eles trouxessem temas sobre a cidade. Eles tinham que
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