Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 387

em que as macropreocupações constituem a base que dá suporte à
arquitetura complexa dos gestos que constituem o referencial cognitivo fundador do metiér.
Entretanto, ainda que a agenda das macropreocupações seja
fundadora do coletivo de trabalho dos profissionais da educação, as
condições concretas de realização do trabalho fazem emergir o diferente, criado pelo improviso, o que repercute na renovação das
técnicas e modos de agir do professor que se depara com a heterogeneidade dos alunos, dos materiais disponíveis e de gêneros para
multiletramentos (MELO e ROJO, 2014). O modelo da multiagenda
proposto por Bucheton e sua equipe e sintetizado na figura a seguir, compreende um tipo de gramática elementar dos gestos profissionais combinados nas cinco preocupações centrais que se articulam ao objeto de saber e técnicas de operacionalização dos
recursos materiais e semióticos:

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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