Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 383

1. Pressupostos metodológicos
Coadunada aos preceitos da Linguística Aplicada, a pesquisa se
configura como qualitativa-interpretativa de natureza etnográfica
caracterizada pelo uso de técnicas como a observação participante,
a entrevista intensiva, a análise de documentos e a ênfase aos processos. Analisei os documentos referentes ao processo formativo
oferecido pelo PDE-PARANÁ e efetivado pela UEL; entrevistei e
apliquei questionários aos sujeitos envolvidos; em sala de aula, observei os valores, os hábitos, as práticas e os comportamentos das
professoras PDE, fazendo anotações, filmando aulas em áudio e vídeo, no contexto da parceria entre o Programa e a Universidade e,
principalmente, nas aulas de três professoras PDE. Com Bronckart
(2006, 2008) e Machado (2004) defendo que é por meio da interpretação da linguagem empregada em textos produzidos sobre o trabalho, bem como a empregada antes, durante e depois do trabalho,
que as ações e o desenvolvimento humanos são apreendidos e compreendidos. Nessa perspectiva, os textos que constituem o corpus da
pesquisa formaram dois grandes grupos.
O primeiro grupo é o dos textos produzidos sobre o trabalho do
professor, de autoria das instituições promotoras do PDE-PARANÁ
e de professores que atuaram como formadores no Programa, uma
vez que parto do conceito de Bronckart (2006, p. 137) de que para
ser possível compreender aquilo que é específico no funcionamento
humano “é necessário analisar, primeiramente, as características
do agir coletivo, porque é nesse âmbito que se constroem tanto o
conjunto dos fatos sociais quanto as estruturas e os conteúdos do
pensamento consciente das pessoas”. No segundo grupo, foram

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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