Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 319

3. Um modelo didático do gênero apresentação oral do candidato
para qualificação ou defesa de Mestrado e Doutorado
Nas sessões de qualificação ou defesa de mestrado ou doutorado acadêmico, nomeia-se como arguição as intervenções que o candidato ao título e que cada componente da banca fazem oralmente. O termo Arguição, encontrado no dicionário online, tem o significado de “Ação ou
efeito de arguir, acusar, denunciar. Argumento fundamentado, ressaltando os prós e contras em uma discussão, para defender uma ideia ou
provar algo. Ação de repreender, censurar e acusar algo ou alguém, exprobração. Teste, questionário ou exame oral”.
Para aprofundar o termo pesquisamos também, em vários sites
de diferentes instituições de ensino, o conceito sobre o termo e
quais as orientações são dadas para a arguição do candidato, no entanto, não obtivemos sucesso, pois as mesmas só dão orientações
técnicas para a apresentação, como requisito obrigatório para a
conclusão do curso, tempo direcionado ao candidato para sua exposição oral, tempo para cada especialista presente na banca. Sendo
assim, não encontramos nenhum direcionamento quanto à organização da arguição, bem como orientações práticas para elaboração
dos slides, que fazem parte dela. E decidimos investigá-la melhor,
centrando-nos na parte inicial da arguição do candidato que é a
apresentação oral do seu trabalho.
Buscamos na literatura informações sobre o gênero em destaque
e mais uma vez não encontramos informações precisas. Desse
modo, decidimos investigar exemplares concretos desse gênero,
mas diferentemente das dissertações e teses que encontramos nos
sites ou bibliotecas das universidades, as apresentações orais geral-

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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