Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 295

de investigación de la maestría es el de la alfabetización académica,
que se aborda en el módulo denominado: Alfabetización académica.
Qué es y qué no es la alfabetización académica
Tal como expresáramos en la introducción, entre varios de los cambios que tuvo que afrontar la universidad en el siglo pasado, el fenómeno de la masificación, en especial en la formación de profesionales, es uno de los que la han interpelado con más fuerza. El hecho de
abrir las puertas a todos aquellos interesados en recibir una formación que los habilite para ingresar en al mercado de trabajo en mejores condiciones que quienes sólo cuentan con educación media
ha puesto en evidencia su incapacidad para atender la diversidad.
Los nuevos escenarios tienen como protagonistas principales,
tal como hemos afirmado, a estudiantes que, por el propio fenómeno de la masificación y de su interés profesional específico, se
mantienen alejados, no por propia voluntad, de los ámbitos de la
producción y difusión del conocimiento disciplinar específico. En
otras palabras, no sólo no tienen posibilidad de interactuar con
quienes investigan y difunden su investigación, sino que desconocen cómo se produce y circula el conocimiento científico y son prácticamente instados a convertirse en consumidores de esa producción sin ayuda alguna.
Las respuestas institucionales no han sido unánimes. En algunos casos, este fenómeno ha sido visualizado como un problema de
los alumnos o de la educación media, que no los ha preparado debidamente para el tránsito por las aulas universitarias, la realidad ha
sido enmascarada por un discurso culpabilizador y negador de la
responsabilidad institucional. En otros, la responsabilidad es asuInvestigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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