Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 266

pressão de dados importantes através de subjetivações e revelação
abrupta da complicação, sem instaurar intensificação suficiente. Por
exemplo, em alguns casos, o aluno omite ações que poderiam intensificar o suspense com subjetivações genéricas, como nas frases “Mais la
guerre n’est pas finis et ils ont affronter divers problèmes et obstacles, jusqu'à
qu'ils finalement retrouvent Ryan” (G.S.) e « Ellis devient un vrai ami et l´aide
à affronter nombreuses situations dificilles.” (R.G.) A inadequação das frases
sublinhadas reside no fato de que são aplicáveis a quase qualquer filme
no intento de valorizá-lo, o que não permite que os filmes sobre os quais
se escreve sejam reconhecidos como mais desejáveis que outros. O mesmo ocorre na produção de R.F: « Dans le voyage le garçon connaît beaucoup
de personnes differents. Cette personne enseignent Alexander beaucoup choses
sur la vie et il enseigne beaucoup choses pour cette personnes aussi. » No exemplo, o aluno também não intensifica nem caracteriza satisfatoriamente
as experiências do protagonista, fazendo com que o trecho, que deveria
ser a etapa de projeções pós-complicação, não cumpra sua função de
apresentar ao leitor conhecimentos ou sensações que poderão ser acessados unicamente assistindo ao filme.
Ao invés de tais supressões, seria mais adequado ao gênero inserir dados exclusivos do filme sobre o qual se escreve. Sobre um filme de guerra, por exemplo, ao invés de afirmar que os personagens
enfrentarão diversos problemas e obstáculos, é preferível nomear as dificuldades, como fome, exaustão, saudade etc., seguindo o que se
encaixa melhor à história. No modelo apresentado aos alunos 19, é
19

Durante as aulas, os alunos foram apresentados ao gênero sinopse de filme através de dois textos do site allocine.fr. Um deles foi a sinopse do longa Le Petit Nicolas (2010). O trecho que trazemos como exemplo logo a seguir, diz respeito ao filme Ratatouille, cuja sinopse encontra-se disponível

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