Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 260

perspectiva dos gêneros textuais, procurando desenvolver atividades
para a compreensão e produção de gêneros de textos que permitem a
realização das funções comunicativas presentes no currículo. Foi nessa
perspectiva que propusemos uma série de atividades de produção escrita, disponíveis na plataforma Moodle, em função de gêneros textuais
possíveis de serem produzidos pelos alunos desse nível. No caso da disciplina Francês 2, uma das funções comunicativas mais importantes
constantes do currículo era “contar acontecimentos passados”, o que
nos levou a escolher a atividade de linguagem “relatar” para as produções escritas. Portanto, no segundo semestre da habilitação em
Francês, em 2012, os alunos desenvolveram os seguintes gêneros textuais: sinopse de filme, notícia insólita publicada em jornal, relato de
viagem em um blog, email informal, relato literário curto, com o objetivo de desenvolver as capacidades de linguagem pertinentes para esse
nível de francês. No quadro abaixo, mostramos apenas as capacidades
de linguagem que foram abordadas no primeiro gênero textual trabalhado com os alunos: a sinopse de filme.
Gêneros textuais

Capacidades de
ação

Capacidades discursivas

Capacidades linguísticodiscursivas

Sinopse de
filme

O enunciador
apresenta os personagens e relata
fatos mais importantes de um filme
a possíveis espectadores, sem revelar o final

Relatar

Predominância de verbos no
presente, futuro próximo e
passé composé
Presença de adjetivos e pronomes assegurando a
coesão nominal e permitindo descrever em pouco espaço.

Tabela 1: Primeiro gênero trabalhado com os alunos e capacidades
de linguagem dominantes

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