Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1

3.3. Las formas de subjuntivo Son frecuentes las formas de subjuntivo en las oraciones subordinadas correspondientes y aparecen por igual en los dos grupos; generalmente se trata de formas correctas. Sólo hemos identificado tres errores al usar la forma de indicativo cuando debería utilizarse el subjuntivo. Los tres casos aparecen en el grupo B (ejemplos 4, 5), pero no creemos que esta frecuencia justifique calificar como de L2 los textos de este grupo. 3.4. El léxico verbal En este apartado vamos a estudiar la variación léxica que aparece sobre todo a fin de comparar los grupos. Observaremos también la posible interferencia lingüística vasco castellana. La variación léxica del grupo A es algo mayor que la del grupo B (61 verbos diferentes en A frente a 50 en B), pero los verbos más frecuentemente utilizados son prácticamente los mismos en los dos grupos aunque con frecuencias diferentes A/B: poner 61/77, echar 45/33, coger 21/41, hacer 26/49. Además de los 36 verbos comunes en los dos grupos, en el repertorio verbal inventariamos las siguientes formas léxicas en cada grupo: Comprar, conservar, dar sabor, deshacer, difuminar, escurrir, enfriar, faltar, finalizar, guardar, humedecer, lograr, intentar, parecer, partir, preferir, rodear, sacudir, salir, seguir, untar, usar, vigilar en el grupo A; Cerrar, chorrear, coger gusto, estar listo, enrollar, llevar, mantener, mojar, pasar, quitar, retirar, sobrar, tapar, tirar en el grupo B. Hay que destacar que aparecen 32 verbos que no han sido utilizados en el modelo proporcionado por el adulto. Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 215

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