Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 208

mento. Todos os dados utilizados foram gerados em situação de autoconfrontações, instruções ao sósia, entrevistas de explicitação,
gravações de sala de aula, das reuniões de estudo e da Oficina de
preparação de material didático.
2. A formação de professores de português língua estrangeira
Não existe, na Universidade Federal do Ceará, a Licenciatura em
português língua estrangeira. Há, pela necessidade do curso de português, sob a minha orientação, uma formação docente em realização de maneira contínua e continuada. Participam os professores, jovens pesquisadores e estagiários do Curso de Letras Vernáculas. A formação se realiza nas reuniões de estudos de textos teóricos
e na Oficina de preparação de material didático. Os textos teóricos são
selecionados a depender dos problemas percebidos no processo do
curso. Eles são apresentados em forma de seminários e sempre coordenado por um dos membros da equipe de pesquisa.
A parte prática é constituída da preparação e análise das atividades de leitura, produção oral e escrita e também dos estudos das dificuldades encontradas na sala de aula. Essas dificuldades são apresentadas pelos professores a partir de cenas de sala de aula
gravadas selecionadas por eles próprios. Também são considerados
autocomentários e entrevistas, oriundos de autoconfrontação, instrução ao sósia e entrevista de explicitação.
3. O Processo de elaboração do material de leitura
e de produção escrita
O material didático tem seu espaço muito bem marcado na sala de
aula. Muitas vezes, ele define completamente o agir professoral, estabe-

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas