Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 181

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“¿Qué destinatario les parece que se va a acercar a este texto?”

El Análisis de la actividad de comunicación muestra que la tarea
de leer implica la realización de acciones que no fueron explicitadas
por la docente en los textos de la consigna. Y que sólo fueron mencionadas al final de la clase, por lo que consideramos que para los
alumnos de este nivel educativo y dado el momento del cursado de
la materia, constituían operaciones. Es decir, la profesora consideró
que seguirían ese procedimiento por haber sido trabajado en clases
anteriores y el análisis confirma que, realmente, lo tenían incorporado, pues razonaron del modo previsto por la docente. Por tratarse
de un contenido desarrollado en clase sin que estuviera prescripto,
lo ubicamos en la categoría “Lo aportado en situación”.
3.2 Análisis del texto de la entrevista
Los temas objeto de la entrevista fueron:
• La cita, “el uso de la cita”, contenido que la profesora reformula
como “la voz del otro cómo incorporarla” al texto propio.
• Coherencia y concordancia.
• Contenidos gramaticales.
Según el análisis realizado hasta el momento, los dos