Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | страница 173

2. Metodología de análisis
El análisis del trabajo efectivo ha sido estructurado en dos partes
claramente diferenciadas: estudio de la interacción de la clase y del
diálogo con el docente. La primera consiste en el estudio de lo realizado en situación de clase a través del Análisis de la actividad de comunicación (Riestra, 2000, 2004, 2008) y, la segunda, en el análisis
de la entrevista realizada al docente a cargo de la clase.
a) Análisis del registro de la clase (texto escrito):
a.1) Análisis de la actividad de comunicación de la clase:
1. Momentos de la actividad
2. Finalidad de la actividad
3. Tareas prescriptas y realizadas (objetos de enseñanza)
4. Acciones (metas y operaciones)
a.2) Análisis del trabajo docente
1. Lo abandonado
2. Lo inatendido
3. Lo aportado en situación (situaciones nuevas no planificadas y efectuadas)
b) Confrontación (Diálogo-diseño de la entrevista)
c) Análisis del texto de la entrevista:
1. Lo planificado (trabajo prescripto)
2. Lo abandonado (respecto del trabajo prescripto)

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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