Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 142

A su vez, Rodríguez Ramalle postula que las conjunciones adverbiales pueden codificar el significado que conecta dos oraciones y
así se puede identificar la relación semántica, pero, cuando no existe una conjunción, los rasgos gramaticales y léxicos son los encargados de vincular las oraciones. La tesis de la autora parte del supuesto de que existe una continuidad entre los principios
sintácticos y los discursivos, tal como lo plantea Garrido (2013,
2014). Este enfoque postula que la relación de subordinación entre
constituyentes oracionales se puede verificar en la construcción del
discurso a partir de relaciones anafóricas y de selección. Veamos un
ejemplo tomado de Garrido (2014) que ilustra el análisis propuesto:
1. (Independencia es una palabra muy cálida que enciende el corazón de los jóvenes.
2. Más o menos eso dice John Wayne sentado con las piernas extendidas en lo alto de la muralla del fuerte del Álamo mientras
fuma un cigarro ante una puesta de sol que dora su frente.
3. Una vez pronunciada esa palabra fervientemente por la multitud ya es muy difícil detenerse.
Garrido plantea que la anáfora más o menos relaciona una oración con la otra y ambas constituyen una unidad mayor. Si se analiza en términos discursivos, la palabra independencia es el tema y
todo lo demás es información que se añade a este tópico. La segunda oración puede eliminarse, pero no se puede eliminar la primera
y dejar las otras dos. Es por esto que Garrido argumenta que la primera es el núcleo y la segunda el satélite.
En este trabajo el objetivo es utilizar estas nociones teóricas
como fundamento para intentar explicar algunos de los problemas
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