Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1343

dos básicamente implican un cambio de tiempo evaluado como inadecuado.
En relación con el uso de preposiciones y conjunciones, casi la
mitad de los estudiantes básico de 3º tiene un desempeño bueno
(38.6%) y excelente (25%); en 5º este porcentaje crece significativamente (28.6% bueno y 45.2% excelente); en 7º se mantiene este buen
desempeño (41,3% bueno y 37% excelente). En este aspecto se observa un avance significativo entre el 3º y 5º básico. También es significativamente mayor el porcentaje de mujeres que obtiene mejores
logros (40% bueno y 35.7% excelente) que los hombres (32,3 bueno y
35.5% excelente).
En la construcción de oraciones, la mayor parte de los estudiantes evidencia un buen desempeño. No obstante, los estudiantes de
3º básico presentan un nivel de logro mejor (36.4% bueno y 40.9%
excelente) que los de 5º (50% bueno y 23,8% excelente) y los del 7º
(54,3% bueno y 21,7% excelente). Una posible explicación es que los
estudiantes del 3º básico tienen a utilizar oraciones simples y breves, mientras que en el 5º y 7º se observa oraciones más extensas y
con un mayor número de subordinaciones. No se observan diferencias significativas entre hombres y mujeres en 3º básico; en 5º y 7º
las mujeres tienen mejor desempeño.
Una síntesis, de los aspectos sintácticos evaluados se puede observar en la tabla Nº 2.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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