Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 1327

Alternancia: escucharon leer y leyeron por sí mismos.
En cuanto a la selección de textos: (se adjunta nómina
en bibliografía de los docentes), se optó por un corpus
muy variado: De diversos géneros literarios, para lectores infantiles, juveniles y adultos, de autores latinoamericanos y nacionales, incluyendo mensualmente a un escritor local. Asimismo, se incluyeron autores clásicos y
contemporáneos y siguiendo diversas secuencias de lectura (seguimiento de un autor, por tema).
A partir del año 2012, se comenzaron a trabajar distintas situaciones de enseñanza en cada encuentro:
• Mes de Abril: El maestro lee un cuento y abre un espacio de
intercambio
• Mes de mayo: “Los docentes (lectores) exploran materiales
de lectura y comparten la información” Mesa de libros de
autores y géneros variados.
• Mes de junio: “La particularidad del libro álbum”. Exposición de libros y lectura de una selección variada.
• Mes de julio: “Texto poético” Selección de poesías de autores
latinoamericanos. Susurramos poesías (uso de susurradores).
• Mes de agosto: “Biblioteca del aula”. Trabajo de fichaje de libros conocidos.
• Mes de septiembre: “Panel de recomendaciones”.
• Mes de octubre: “El teatro” Asistimos a una función teatral.
Lectura del género teatral en las escuelas. Leer teatro no es
lo mismo que dramatizar.
• Mes de noviembre: “Las canciones”. Lectura de canciones:
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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